润章砚台

——“一言以撇之，回到韩新的创校宗旨：“以便宜学费升读中港台传播学府”，以人为本，希望产权结构的改变，管理人员的汰旧换 新，不会牺牲掉林院长的办校理念。”

前言：传媒教育与媒介产业

韩新传播学院：历史与现状

核心竞争力一：中文传媒务实教育

核心竞争力二：社区互动媒介影响

核心竞争力三：师生校友功能结合

亟需解决的问题（一）：产权结构 ── 死结也是症结

亟需解决的问题（二）：人员流动 ── 以人为本的人文教育和人力管理

结语：时代的步伐：教育创新与创新媒介形态

前言：传媒教育与媒介产业

产业的生存与发展，与人攸关，由人开始，到人结束。“人”的管理不好，最终导致产业的衰败或易手。

传媒事业也是人的事业。通常我们经常听到人说：传销是人的事业。其实，传媒也一样。传销卖产品服务，传媒卖新闻服务。在这里，新闻，或更确切的说，媒介的信息，就是传媒业的产品。信息的生产、流通、传递，借助媒介，但最终还是掌握在人的手里，也就是媒体工作者的手里。

人的因素不可或缺，制度与结构对媒体产业而言，发挥着怎样一个角色？

我们普遍的认知是，制度规范了人的行为，结构制约了人的妄为；在一个完善的制度里，人可来可去。

不过，在“人”的因素越来越被强调和重视的社会，人是可以改变制度和结构的。

产业在存亡之际，就需要有人大刀阔斧、力挽狂澜进行改革，产业欲大事发展，就要创新立意、改革求变。

制度是死的，人是活的。

本人现服务于韩新传播学院，兼职担任其图书馆助理，有时也会兼课教书。（本文写于2010年，现况已经过时）

本文志在于以一所传媒教育学院的经营，探讨如何结合媒体教育与媒体经营，保持产业的优特色和如何开发更多的产业链，在竞争日益激烈的教育和媒体环境中，脱颖而出，成为未来50年继续引领国内中文传媒教育风气和带头的传媒教育产业。

[关键词]：传媒产业 核心竞争力 以人为本 中文传媒教育

韩新传播学院：历史与现状

韩新传播学院以传媒教育起家，是马来西亚国内首家以中文为媒介语的民办高等传 媒学府。其毕业生目前在新闻界和广播电视电影界就业者不计其数，为本土传媒界 培养了不少人才，更成为莘莘学子往中、台大学深造的台阶。

传媒教育为业界栽培人才乃是市场所需，这一方面美国的哥伦比亚学派强调新闻学 以致用不谋而合。 如今马来西亚的媒介产业方兴未艾，正待有志之士大展拳脚，韩 新学院拥有逾20年的办学经验和教学累积， 应该积极发挥其深厚的底蕴和广泛的人脉，才能继续在教育领域正一日之长短。

韩新传播学院重视学生的实务能力，学生毕业成抢手货，加上在学院艰苦的环境之 下培养起的刻苦耐劳的工作和求学态度，进入职场或继续深造完全不成问题。这些 韩新生的“特质”， 经常让学院引以为傲，而业界也素喜聘用韩新生，不管是实习 生或前来求职者。这在业界是一大方便，因为韩新生以一介“专业文凭生”，可以做许多大学毕业生做到的工作，是许多雇主梦寐以求的低薪高素质员工。

换个角度来看，传媒事业所需要的人力资源，有一大部分是从新闻学院培训出来的 生力军，新闻学院成了传媒事业的“人力资源”上游工业。 当然，报馆、电视台本 身可以自行设立培训中心，但是以媒体产业目前的财力物力而言，中文媒体尤其是 平面媒体都十分依赖新闻学院的不断输送新鲜血液。

韩新传播学院的传媒教育廿年来之所以成功，就在于成功栽培市场所需的一批又 一批新闻专业人才。它不仅解决了当时中文新闻界的人才需求荒，出身自其科系专 科班的学生，如今都成为各大中文报的中流砥柱，独当一面。

韩新传播学院的渊源是北马槟城的韩江学院的新闻班，林景汉是当时新闻班的主任。后来新闻班因故停办，林景汉南下吉隆坡，开设全马首间以中文为媒介语的新 闻学院，起名为韩江新闻传播学院，当时是1988年。

后来， 韩江学院的新闻班复办，成为全新的韩江学院的一个科系，该学院的董事与 林景汉有过龃龉，不满他釆用“韩江” 一字有侵权之嫌，于是一状告上法庭，案件拖延至今仍未解决。（此案已庭外和解）

韩新传播学院如今为与槟城韩江学院区别，冠名为“大同韩新传播学院”，其学生人数在高峰期曾经达到全校约400名学生，如今有近200学生， 林院长为招生不惜 增设各项奖助贷学金，录取工读生，以全免或半免学费资助家境贫困生，才能达到每学期招收一定数量的学生，保持学生人数和开办科系的稳定。

韩新早期以出产新闻人才颇负盛名，近年来开始往广电领域发展，学生自搞的毕业 影展有声有色，在老师们的带领和教导下，以实践为主、 理论为辅的教学方式，让 广播电视电影人才辈出，而且年轻人比较喜欢表现自己，也致使三两年来韩新的广电系逐渐成为大系，学生人数冠压其他科系。

核心竞争力一：中文传媒务实教育

韩新传播学院是一个大部分以中文/华语为教学媒介语的马来西亚中文媒体教育学院。以本国的情况和大专教育的趋势而言，这是在它创立初期是一个大胆的尝试和逆流而上的反潮流之举。当时高等教育前景一派向英美或日本取经，中国原本正待经历改革开放的果实却遭遇六四天安门之事件，中文媒体在国际社会的话语权不如现在强大。

可是，自从踏入廿一世纪，中国经济强势发展，国力日益强大，中文市场看好，中文媒体人才开始吃香，本地传媒教育也逐渐开始重视中文媒体人才的培训，在经过华教人士多年的努力，华文教育在马来西亚扎根开花，不愁没有中文背景的莘莘学子，韩新传播学院理应不怕没有学生来源。

究其发展脉络，韩新传播学院以廉宜学费和中台双联课程，吸引广大对传播、新闻、广电和公关广告科系有兴趣的学子报读。而且，起初院长来者不拒，学业成绩只要稍微合格，就让他入学再加强补救弱项；另外家庭经济有困难的学生也可以申请奖助贷学金，成为工读生还可以每月支领补贴金。 这是韩新一向的招生策略。

另一方面，学院不断开发和校外的联系，与中国和台湾的大学结为姐妹校或联办硕士班，缔结双联课程，让学生毕业后出路广阔，可到中国、台湾著名学府深造，考取更高的文凭学位。

笔者认为，韩新的第一核心竞争力，在于：以便宜经济的学费，完成中文传媒高等教育，提供中台受承认的学位。这是目前韩新在国内传媒教育市场仍然领先其他同业的优项，可是，当他人正在急起直追，或发展各自的竞争力特色时，韩新不仅亟需保有这项优良的传统，将之成为办学的方针、理念、甚至矢志不移的目标；而且还需要极力争取开发这条线上更多的优势：如争取更多国外大学的合作、开拓更广的招生来源、集中发展和中港台三地的中文传媒教育机构的交流、合作和考察及学生交换计划等等，都是将来可能促使学院继续在这个领域成为领头羊的优势项目。

欲获得国外著名大学的青睐，韩新必须以自身的特色来吸引全世界目光。这是它开发第二、第三核心竞争力的原因和动力。

核心竞争力二：社区互动媒介影响

韩新学生的实习报纸《韩曦报》，以报道社区新闻和学员创作、校园生活为主，是典型的“校园实习报”。

韩新学院另有一份杂志《传播学人》，性质类似大学学报，但水准没有这么髙。早期的《传播学人》内容丰富，既有导师的学术论文，也有学生的专题习作、座谈会纪录、实习作品等等。其主要的篇幅是学院主办的教育考察团报道，历年来学员到中、港、台姐妹校访问和当地考察，所见所行所闻所录，皆发表于此。

所谓社区互动媒介的影响，也即与韩新传播学院现在所在地蕉赖地区，保持紧密的联系，让《韩曦报》成为社区人民的喉舌和发声筒，最终发挥其媒介影响力，制造舆论和发动社区人民参与生活周遭环境的建设，进而促进学院的长远发展和在地方上的参与及重要角色。

《韩曦报》可以通过报道社区新闻、民俗风情，贴近切入人民的生活，策划专题报道，揭露社区生活现象，以免费派送的方式，沿门逐户送抵区内各家庭。结合公关广告系的学生，举办社区性的活动，如义跑、义诊、捐血、文娱晚会、新年庙会等等，这些学院都曾经有人办过，但没有延续性，如果借由《韩曦报》成为一个统筹的单位，将这些活动常年举办下去，必能将学院的影响力遍及整个社区，进而塑造一个大专学府的环境，让外界人士见识了解一所大专学府，尤其是传播学院，能够发挥的角色。

核心竞争力三：师生校友功能结合

韩新毕业校友才俊辈出，只要能够结合他们在业界的影响力和经验学识，为母校贡献心力，必能将校政推上更高层楼。

具体发展单位有二：—为校友会，二是学生会。

媒体主管级的校友可以多提携学院生，开放更多实习机会给学生，主动建议服务单位增加录取来自韩新的实习生，确保韩新学生毕並后可以马上投入就业市场，也促成一条输送链，不断输送有素质的人才进入媒体业。

校友会在此扮演协调和促进的角色，校友会的壮大，直接帮助到学院的名声和招生情况。

学院讲师多在媒体服务，或各自专业的领域，他们的作品、研究所得，应该获得发表或结集出版，在韩新传播学院的师生、校友功能结合下，成立一个韩新编辑部，将有助于学院在出版、传播方面的工作，也是学生的一项功课和实习计划，一举数得。

学生会必须以合理的编制和结构，展现学生的活力的生机勃勃的青春动势。学生会领导所有其他的学会，可以为学生谋福利，也可以为学院添声势。

通过举办各种各样的讲座，大大小小的活动，对内的成长激励营，向外的拓展和参与社区生活和各种社会议题的表达，都会带来不少的附加成果，除了学生的自我提升之外，活动所产生的影响本身亦将发酵，影响力难以在当下估计。