熱帶魚

每個人心中有個老師典範。
當然在我心目中，有個老師永遠無法替代，那就是台大最後一個嬉皮，老K。
我不相信再會有那麼個永遠熱情，正直，青春，理想，並且真把理想活出來了的，一個老師。
如果我的學生在我身上看到過那麼點美好的師者形象，我認為，那是“遺傳”，呵。

而昨日我特地用了寶貴的好幾小時，抵達加影，坐在人群中，為一個我尊敬和由衷折服的馬來西亞師者典範鼓掌，喝彩。
他其實不是我真正意義上的老師，但他待我如一位真正意義上的老師對學生的關愛、看好、理解、支持，和善。
而在他致詞時，我聽著快樂的感動了。
他像個孩子，感謝他的父母養育之恩。一個已經是爺爺的人，一個已經是爺爺的，真誠的孩子。
他感謝他的環境。
他感謝他的妻子，一起走過高低歲月的日子。
他感謝那造他的，賜他生命者。
這是個活生生，充滿記憶和真實的人。

當我為他站到台上，作為擁護他的其中一人。
當他致詞完畢，回過身影，見到我，我迎上前，喊一聲老師，
不夠，我張開手擁抱他，一個美好的生命啊。
一個師者典範。
我樂於有這麼一個身影在我前方，在我於超過十年前初次正式為人師，
就這麼一個身影，坐在極簡陋的四面牆裡，策劃出大學的學綱，研究所的學綱。

而幾個小時的來回車程，我只為為他出現，向他恭賀，微笑，擁抱。之後我就悄悄從人群中引退，走了。
因為他值得。他的人格，值得這樣的在乎與尊敬。
我想他是真正嬴得了大家的尊敬。同樣已退休了的林水檺教授，當有人在台上向他問起：你同事是嗎？林老師回答：也是我老師。

我想，時時記得他的學生也是不多的。
社會愛熱鬧，愛“亮點”。
但我，這麼個對人性極度高標準的人，
心中卻永遠有一席崇高的位置，
是留給他(及像他這樣的人)的。

Bravo! 洪老師。

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831或是916？其實有那麼重要嗎？
其實這只是彰顯基本的歷史觀。
916前並無馬來西亞。只有馬來亞。這是普通常識。
不知為何混淆那麼久。
所以，砂沙兩州(根本，從來)不是甚麼“加入馬來西亞”，
是“與馬來亞一塊成立馬來西亞”。
為何含糊不清呢？

砂沙從未真正值得歡慶“獨立”。
這又美又富兩大美女，只是從一手易入另一手，
貢獻美色及財富。
還被誤當資質不佳。

為何出身良好大美女要匹配又窮又酸虛張聲勢的惡霸？

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去上了第一次優克力力課。
一些皮毛。

牧師糾正我握優克力力的姿勢，變成“捧在心口上”，好像抱著個嬰兒。這個姿勢一出來，我馬上柔情似水，“母愛”流出來，嚇！

而這“嬰兒”又與自己的身體貼在一起，共振著。好奇特，這感覺，好有一種內在震撼--

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無意中看到楊邦尼誤把弱水打成溺水，讓我想到蠻多煙遠的事。

梁放最新的作品書名是“我曾听到你在風中哭泣”，很有詩意。他听到的是甚麼時候的哭泣？I have once heard you crying in the wind....so narrative, 哈，這“馬華白先勇”水利工程師)，有他自己的獨特人生。

馬華文學裡，人們在裡頭不太愛哭了。
誰還哭，不管為自己或是為別人，都是惹人嫌的一件事。
要哭只好偷偷哭。

(其實)出版“哭泣的雨林”時，我也是跟自己說，寫完/出版了這個，對馬華就算“仁至義盡”，反正也不見得被珍惜。
往後，愛寫甚麼就寫甚麼，不要背甚麼使命感或“大我”的責任了。(還好好個辣妹出生本質卻為了歷史承載的任務落個“老KK”形象。李錦宗就曾“記錄”我：早年相當活躍，近年似乎開始淡出。言下之意，老了，開始淡出馬華文壇，當時我才接近三十？呵。而2008年初的近400頁散文集出版，他在年度紀錄記漏了。“退休人口”，“淡出”了，呵呵。)

這是對馬華而言。
其實對婆羅洲我從不曾真“絕情”地想過：“不理了！”。
現在看到梁放大哥(我初見他，十六歲！他帥氣到不行！我瀏海披肩綢緞髮，哈！想起多惆悵，時光！)還confessed“曾听到你在風中哭泣”，精神一振！好像，婆羅洲canon可以繼續流傳下去。此外，我們還有星座，還有“第三原始林”，有海之東之青，之未知為北或南或東。“馬華同行”不要的，(那)我要啦！

“同哭”是至高的“革命同志情誼”，呼乾啦~

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買了一把優克力力。
真沒想到自己這麼衝動。
下星期就開始學。
牧師說，不只讓你們彈著玩，
以後是要組優克力力歌詠隊的。
哇塞。很興奮！
一群烏合之眾樂隊，甚麼年齡都有(從5歲到80歲)，
漫無目的地學，
最後一起演出。
太棒了！想到就樂到笑！

這是我第二種樂器。
第一種是古琴。我叫它伏羲。(有點過份，把個男琴彈奏，的意思。呵)
這把優克力力，我選了mandolin造型(完全憑感覺，把它抱懷中試彈，
聲音像我，女高音，流水般，就覺得順，就當場買下，正式成為“有優克力力”之人。)，
可能就叫“mandolin”？

莉莉劉想買粉紅色的。(不管音色，其他，甚麼的，先選顏色，哈哈)
莉莉郭看到我買mandolin造型，也想買同一款，沒有了。我買的最後一個。(內疚！)
80歲大爺爺買最好最貴的。(不知他技巧將會最好嗎？啊哈)
5歲小孩爸爸幫忙問：有藍色的嗎，藍色的有嗎。有！啊，小孩眼睛發亮。
每個人有get excited的方式。

我是N年前與希臘曼陀鈴男合照記憶猶存。
那造型讓我感覺希臘海風，
彷彿自己，嘿，吟遊詩人，啦啦啦~~~

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丹尼爾昨天來電。
照例先說：
啊，榴槤萬果王。太陽，神的微笑。
然後說，再來，給我個好句子。
我笑。好！
“Yang berlaku sudah lalu.
Tiap-tiap hari bangun, saya orang baru!"

其實是，
“舊事已過，
都變成新的了”，的變奏。

"yang berlaku, adalah yang lalu
tiap tiap hari baru, saya jadi baru"

丹尼爾總有他自己理解的方式。
這是一種奇怪的對話。
我只是不去詮釋。
我(其實)是擅長透視隱喻的。

今早丹尼爾又打電話來。
說，我需要句子。給我好句子。
我說，好。(我剛醒來。在弄茶，在準備上教堂。)
我還在“清醒過來”中，有點慢條斯理。
丹尼爾繼續說，給我好句子，我真的需要，(我還來不及回答)，丹尼爾說，給我好句子，給我力量，我就可以支持下去。生活需要意義！
電話斷了。我才剛要開口說：
你們得力是在乎平靜安穩。丹尼爾沒等到這句子出口就掛斷。

我到教會去了。
唱詩敬拜。歌頌那兩千多年前的死者。死而復活者。真有復活嗎？
應該吧。不然來了，走了，給了生命，死了，一了百了，不合邏輯。能造生命的那者，不可能如此簡單而無聊。
我唱著詩，奇怪，近年聲音越來越純粹，像孩子似的純淨聲音，可以從自己喉腔流出，那是一種存在式的快樂。(我又不為演唱？掌聲？市場？我只是用著天賦，以我被賦予的歌頌送禮物者。)
想著，在他的傷口裡，我底傷口得痊癒。
在他的傷口裡，我得醫治。
他的傷口治癒我的傷口。多奇妙？
受過傷的(才)能安慰受傷的。

我也曾經像個孩子似流淚。哭訴。
我從不曾與人有害，為何也會有不認識者蓄意傷害我？中傷我？
我是如此與世無爭啊，呵呵。
“耶穌怎麼說？”
剎那。我呆住了。耶穌怎麼說？
我記得。16歲就知道了。
“若有人拿妳的外衣，連里衣也給他。”
“若有人打妳左臉，連右臉也給她打。”
我淚流滿面。剎那。
能從這樣的高度“安慰”我的人，他是個有深度，有超越的人。
他經歷過。不然他一定只是陪我罵人，或是好言相勸，而已。

丹尼爾似乎抓住我當浮木？
我該怎樣幫他穩住生命？

我是個容易感到快樂的人。
提一小時燈籠。喝一杯咖啡，或香料茶。
一朵充滿善意的笑容。
對我來說，生活小快樂就已是生活慶典的內容。
丹尼爾要求生命的意義。
我可以告訴他，呼吸一口空氣，已經值得感恩，嗎？

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到了這年紀，看得夠多。
舉目望去，身旁同伴冀求甚麼，渴望甚麼，
還匱乏甚麼，都了然。
文學人，都是被社會資源虧待的一群。
我只有憐憫，大多時候。

我從事嚴肅的文學創作，始於16歲。現在，早就超過二十年了。
因為外在長得嫩，我一直沒有被環境意識到，
這是個經驗老到的“老傢伙”。

我的實戰經驗涵蓋馬、台、中、港及“海外”。不是閱讀而已，是“實戰經驗”。
我對自己要求高，不會隨便拋一些老生常談。
也因此，“我環境”裡的人不知道我知道甚麼。

但想想，我長到現在，“只做一件事”-- 文學。
我應該懂得的，我不去懂嗎？

不愛拋書袋或動輒理論，是因為，習以為常。
喜歡自自然然生活化。
在馬來西亞生活啊，動輒“我很有學問”，
乞人憎meh?

我已經很成功了。
在我生活圈裡的街坊，聽說我去開會會咧嘴笑：妳也有會開？
聽說我教書的，會疑惑，教哪家補習中心？
或聽我說我寫作，會一愣一愣，覺得我開大玩笑。“搞笑”至此？
我在街坊眼中是個他們要“教導”，疼愛的Ah Moi. 傻呼呼的可愛，無害。
我喜歡我的“私生活”，在裡頭做個純粹的，無身份的人。

信念是自己的。
不必到處宣佈。

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