戀戀島嶼

（一）童謠

墜囉墜兵兵
墜囉墜兵兵(ēng)，
誰誰吃飽做弱兵(ēng)(2)？
墜囉墜賊賊(at)，
誰誰吃飽做弱賊(at)？

（二）閩南方音簡註：

(1)弱字於此讀為làm。

（三）隨想：

讓“La la li la tam pong”的老音節不經意地掀啟了童年舊憶之後，有朋友滿懷好意又無限懷舊地前來提醒，說我們的童年呵，除了這個“La la li la tam pong”之外，是不是還應該有另一首出現的頻律更高一些的“墜囉墜兵兵”的呢？

我們再熟悉不過的“墜囉墜兵兵”，如果是廣府方言群的話，其實就是在港產電影裡不時地穿插出現的“點指兵兵”又“點指賊賊”的了。串綴在不一樣的方言情韻裡頭的，這些其實都是各自精采又無憂無慮的童年情韻──韻節儘管都很短促，情感卻很綿長。童年歲月甩開了我們，然後兀自竄溜而去之後，頭一回，我在銀幕或螢光幕上頭見到鏡頭底下的這一幕情景時，許許多多在流逝的時間裡荒蕪並凋滅而去的舊影像，以及那一些在我們還來不及表露錯愕與惋惜的神情，就在人生的起跑點上悄然抽身的小同伴，他們的身影卻依稀可辨……

忘了到底是小二還是小三的那一年，一個女老師接連請了好幾天假沒到校上課，後來回來了，卻總要在課堂上間而停下教課，然後躲到牆角了偷偷擦去眼角溢出的淚光。這樣的情景先是讓我們一群小瓜不知所措，後來有小同學聽到消息了悄然傳開，說年輕的老師因新近喪母，內心的傷痛還沒恢復過來，我們最好乖巧一些，千萬別招惹老師傷心落淚了才好哩。我們一班五十來個小毛頭，再是頑皮的搗蛋鬼，那當兒似乎都變得懂事了起來，往往在老師悄然轉身擰起手巾擦拭眼角之時，教室裡就頓時變得鴉雀無聲，誰也不敢輕易造次了。然而，那第一次雖然被生命的離去牽動了心緒，卻終究是發生在大人世界裡的，感覺上還是很遙遠，事情過去了後，也就被拋諸九霄雲外了。那一段期間，以及那之後，我們在樹蔭底下的“墜囉墜兵兵”，也還照樣點算如儀；兵馬點派完畢，依然忙不迭地散開了拉長歡樂的風景線，讓彼此的笑鬧嘶喊迴蕩在偌大的操場上。

自己一直很清楚地記得的是，就在我們還在下半天上學的小三那一年，一個剛巧被安排坐到我後座的女同學──後來掏出記憶了才隱隱然發覺，原來她一向身板清瘦，臉上也似乎少見鮮潤的血色的，因為座位挨靠得近的緣故，那一陣子我們算是接觸得比較多了。但是，那懵懂的初小時期，算來終究是毫無先兆的，她的座位突然地就空置了，從她家裡傳來的消息說是病況不輕了，似乎還住院留醫，醫藥費似乎還要人們酌量幫補的。這之後，每每轉身看到背後的空座位，往往就提醒了自己，說班上少了這麼一位同學，待得病好了之後，她還將回來跟我們一起的，老師告訴說。但是，最後在班上通報的消息是，往後她永遠都回不來了，去了另一個我們都陌生的世界。

老師在班上作最後的通報之後，那幾天放學後路過她家的巷子口，我禁不住地就望向那條通往她家的林間小徑；小同學之間還不懂得互相串門子的，我當然不曉得她家究竟在路盡頭的哪片籬笆哪道門，但想到還在不久之前她走到了這路口，總要轉身向結伴同行的夥伴揮手道別，然後才隱身消失在小路上的情景，然後卻說這個人永遠消失了，心裡總有說不出的滋味。大馬路上下學下班的人群穿梭不停，小路也還是原先的那條小路，她似乎只是在玩一場捉迷藏遊戲，只是，此後卻永遠躲了去，再也不會現身走出來了……

小學三年級的學齡小童，一個小夥伴沒來得及向我們親口道別，就悄然離去了，那種緣於生離死別而大悲大慟的澎湃情感，我們當然還不會有的。只是，那近在自己後座的生命不作任何聲息地就消失了去，確實讓自己有著一種真切的感受：生了都必然要走向夭亡，這似乎就是生命不變的結局了，當時無法說得清的，應該就是這種感觸的才是吧？似乎也同樣在那一個年頭，另一位同班同學的父親意外地去世了，小同學在喪事辦妥了後，穿一身黑色的孝服回到班上來，那，又是另一種視覺上的強烈提示：生老病死，它們總是在發生當中，沒有人可得迴避的呵！

“墜囉墜兵兵”，即使在懵懂歳月裡沒少面對殘酷的生死事實，但是，當時依然沒曾清楚地意識到，這童年時在戲耍嬉鬧的節骨眼上穿插進來的鏗鏘韻節，除了是我們在無知的年月裡點撥歡笑的簡單節奏之外，也很可能是那無形而潛在的命運主宰在跟人們玩的時間遊戲：“墜囉墜兵兵”，點到了誰，就該誰從人堆中退了出去，這之後發生的後續情節，一概都跟這個人沒有任何瓜葛了；“墜囉墜兵兵”，被手指頭順序點數了推出人堆的那個人，別無選擇地只得站到一旁，然後顧自遊蕩或者旁觀這命運的遊戲，是這樣的嗎？

（4-7-2007，檳城老童謠系列-17）

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